ESFJ 性格在各领域成功案例及职业规划

　　《ESFJ 性格类型在不同领域的成功案例及个人职业规划》

　　一、ESFJ 性格类型概述

　　ESFJ（Extroverted Sensing Facing Feeling Introvertive）是迈尔斯 布里格斯类型指标（MBTI）中的一种性情类型。这类人通常被认为是外向、敏感、实际和负责任的。他们在社交场合中表现出色，关心他人的需求和感受，并且通常被认为是非常可靠和值得信赖的朋友和家人。但也可能被认为是有控制欲和过于严格的人，这可能会对他们的朋友和同事产生负面影响。

　　二、ESFJ 在不同领域的成功案例

　　1. 教育领域：善于记住细节，解决复杂问题，在需要时能高度专注和有毅力。实际主义和对细节的关注使他们成为很好的工程师、科学家和技术人员；对他人需求和感受的敏感使他们在护理、医疗和社会工作等领域获得成功。

　　2. 管理领域：被认为是有效的领导者，对组织和计划有很高的尊重，对他人的需求和感受非常敏感。在商业、政府和其他组织中的领导角色中获得显著成功，实际主义和对细节的关注使他们成为很好的项目经理和行政人员。

　　3. 艺术和文学领域：对视觉艺术和音乐有浓厚兴趣，可能在这方面表现出天赋。实际主义和对细节的关注使他们在设计和制作方面获得成功，对他人需求和感受的敏感使他们成为很好的教师和导师，帮助年轻艺术家和作家发展技能。

　　4. 商业和金融领域：被认为是有效的谈判者和交易者，对市场和竞争有深入理解，对细节有很高的尊重。实际主义和对细节的关注使他们在会计、金融和投资领域获得成功，对他人需求和感受的敏感使他们成为很好的领导和合作伙伴，帮助同事和客户实现目标。

　　三、个人职业规划

　　1. 性格特点：乐观、开朗、自信、正直、善良，有责任心、踏实、肯吃苦，务实、热爱学习、肯钻研，开朗、大方、能言善辩、会微笑、易接触、善交谈、喜欢结交朋友，有干劲，喜欢团队合作，善待自己，好胜心强、追求完美，果断、忠诚、值得信赖、有目标、有理想，是现实主义者，平实、谨慎、严肃、果敢，有自知之明，稳重，接受新事物的能力和适应力较强，并能及时面对生活中的困难。

　　2. 职业性格解析：性格类型是“ESFJ”（外向 + 实感 + 情感 + 判断），有爱心、有责任心、合作，希望周边环境温馨和谐并营造这样的环境，喜欢和他人一起精确及时完成任务，忠诚，能体察他人需求并尽力帮助，希望自己和所为能得到他人认可和赏识，果断表达主张，讲求实际、实事求是和安排有序，小心谨慎、传统化，恪守责任与承诺。

　　3. 职业兴趣：艺术设计者、动画师、艺术工作者。

　　4. 行业简析：随着经济全球化，文化全球化推进，经济与文化结合紧密，我国动漫产业潜力巨大，2007 年总体规模达 200 亿元，预计 2008 年达 250 亿元，未来几年潜在市场空间至少 1000 亿元，被称为“新金矿”。

　　5. 所需人才要求：画技高超，富有想象力，思想健康、有职业操守，能吃苦会忍耐。

　　6. 学校环境分析：吉林动画学院是全国第一所专业动画高校，目前全国唯一一所独立设置的动画学院，拥有国家动画教学研究基地等，在动漫高等教育领域处于领先水平，2000 年率先成立挂靠二级动画学院，为中国输送第一代动画本科专业毕业生，现成功转设为独立设置的本科层次民办省属普通高等院校。所学专业为二维动画，是平面画面，通过电脑制作改进手工传统动画。

　　7. 中国动画目前状况及前景分析：近几年国产影视动画生产实现跨越式发展，全国少儿和动画频道成为推动主力平台，2008 年制作完成国产电视动画片创历史最高水平，2009 年以来经备案公示的动画片数量也有增长，满足了观众需求，为动画企业发展提供基础，未来发展前景诱人，但与国外相比仍有差距，如作品质量不高、原创性差、人才匮乏、运营方式落后等，市场缺口大，商机无限。

　　8. SWOT 分析

　　优势：对所学专业有浓厚兴趣和想象力，自身性格适合深造，所处学校环境适合发展方向。

　　劣势：考虑问题不够全面，不喜欢处理复杂人际关系，能用到的资源不丰富。

　　机会：国家对该类型人才需求量大，对动画行业支持，学校所在地动画市场。

　　威胁：动画方向发展研究人才多造成竞争，动画市场饱和。

　　9. 职业行动计划

　　大学本科（四年）：不断学习，全面发展，学好专业课，具备英语和计算机水平，参加社会实践和社团活动锻炼社交组织能力，锻炼身体。大一加深对专业培养目标和就业方向的认识，学好公共课程；大二了解应具备的素质，参加活动锻炼能力，通过证书考试，辅修其他专业知识；大三加强专业学习，准备考研，联系考研校友；大四参加研究生考试，准备复试。

　　研究生（三年）：培养动画专业技能和知识，实践和课题研究技能，向导师学习，接触最新成果，关注研究机构。

　　毕业后 1 3 年：进入大型动画企业或专门动画研究机构，适应研究工作，提升自己，若进不了满意研究机构可准备考博。

　　毕业后 3 10 年：专心致力于研究项目，争取取得成功，坚持学习，拓展社会资源和关系网络。

　　工作 10、20 年后：从事研究工作的同时给学生讲课，致力于动画行业未来发展。

　　10. 实施计划

　　大一：打牢地基，将“要我学”变为“我要学”，学好基础课程，记英语单词、练习口语，考虑修读双学位或辅修第二专业，参加社团活动锻炼能力。

　　大二：承前启后，稳抓基础，做好向专业课过渡的准备，浏览高年级课程，获取英语和计算机证书，选读其他专业课程，参加社会实践。

　　大三：奋起直追，主动加深专业课程学习，把大四课程挤入大三，打听求职信息，准备考研或出国留学。

　　大四：扬帆千里，求职的编写个人求职材料，考研和出国的冲刺，认真对待毕业论文。生活上养成良好生活习惯，注重学习能力培养，参加社团活动缓解压力、广交朋友。

　　11. 评估调整：五个阶段分别评估英语水平、计算机水平、研究生考试成绩、所考取院校、研究课题成果、对研究机构的了解、所进入的研究机构基本情况、所进行的研究项目情况、所取得的研究成果、建立的社会关系网络、研究所的规模和影响力等，根据实际情况做出最佳选择，不违背掌握专业、高端研究技术的目标，可适当放慢计划速度。

　　12. 结束语：职业生涯规划指引鞭策下，努力耕耘，让人生更加精彩，迎接挑战，傲立高峰，飞向人生至高点。